Educação Emocional: reconhecendo nossos sentimentos através do lúdico.

O fato de reconhecer os próprios sentimentos e educar-se para isso, tende a  amenizar diversos problemas psicológicos (como medo excessivo, ansiedade e nervosismo) que atrapalham o desenvolvimento da criança. 

Durante uma sessão lúdica sempre é pontuado para criança suas ações e também o que ela demonstra sentir. Porém é legal dispor de atividades nas quais a criança pode falar abertamente sobre sentimentos, estimule-a a contar sobre ela e sobre o que sente (essa é o grande segredo da Educação Emocional). 

Além disso tais atividades desenvolvem outros aspectos da criança como: atenção, coordenação motora, memória, criatividade, a linguagem, expressão corporal e artística.

Mesmo que a criança não apresente questões psicológicas acho muito válido pais proporem esse tipo de atividade em casa e professores incluirem na rotina escolar. 

Deixo abaixo alguns exemplos dessas atividades:

1-) Máscaras com pratinho de papelão. Explique a atividade e deixe a criança fazer as máscaras (apenas acompanhe), Converse sobre os sentimentos que ela escolher. Depois brinque com as máscaras.

Até eu me diverti ;)

   2-) Bonecos de bexiga (feito com bexiga e farinha de trigo, para quem quiser fazer). Eu utilizo esses bonequinhos já prontos e vou conversando com a criança sobre os sentimentos e ela vai fazendo as caretinhas.   É uma opção dar o bonequinho sem os olhos, nariz e deixar a criança fazer com canetas permanentes.                                          

                                         

                                            

                                                  

                                               É isso aí, pessoal?!? Espero que tenham gostado!

Para quem quer saber mais sobre Educação Emocional, deixo alguns links aqui:

- Sobre Educação Emocional nas Escolas - CLICA AQUI.

- Jogo das Emoções (como fazer) - CLICA AQUI. 

- Desenvolvendo a autoestima infantil - CLICA AQUI. 

Você não conhece PEQUENIÑOS no FACEBOOK??? Entra lá e CURTE a funpage.

https://www.facebook.com/PsicoInfantilPEQUENINOS

Para quem me pergunta, PEQUENIÑOS também temINSTAGRAM!

Um pouquinho mais do blog, de Psicologia, ou seja, de mim (Ana Paula).

@anapaulamiessi

Procura lá!

GRATA PELA SUA PRESENÇA!

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

Como fazer uma Caixa Sensorial Montessoriana (ferramenta que ajuda no processo de aprendizagem e em algumas questões psicológicas)

A caixa sensorial é uma ferramenta que traz muitos benefícios para o desenvolvimento da criança. Através de brincadeiras com ela é possível desenvolver habilidades cognitivas, motoras e afetivas. Por esse motivo resolvi postar aqui e compartilhar com vocês.

Há muito o que se falar de uma "Caixa Sensorial" , para a educadora Maria Montessori o caminho do intelecto passa pelas mãos, pois é por meio do toque que as crianças exploram o mundo ao seu redor.

 Através da atividade sensorial é possível preparar a criança para a alfabetização,  matemática, coordenação motora, atenção, orientação espacial, criatividade, percepção visual, tátil e outros. Além disso, de acordo com a maneira em que é utilizada, a caixa sensorial trabalha o medo, a ansiedade e a autoestima.

Então, vamos preparar um Caixa Sensorial de Arroz!

 Você vai precisar de:
1-) Arroz
2-) Álcool líquido
3-) Caixa de plástico (do tamanho de sua preferência, mas não deve ser pequena)
4-) Corante alimentício
5-) Miniaturas da sua preferência e mini ferramentas.

 Para colorir o arroz:
Adicione o arroz (uma xícara), o alcool (uma colher de chá) e o corante alimentício (algumas gotas)  num saquinho plástico. Feche o saquinho e chacoalhe bem para misturar a cor. Depois, ou despeje o arroz numa vasilha, ou abra bem o saquinho para secar - a secagem é bem rápida. Veja o exemplo na foto abaixo.




Em seguida, misture  na caixa todas cores que você preparou e coloque as miniaturas escolhidas.

  
Olha aí a minha Caixa Sensorial Montessoriana.
Eu usei só duas cores, pois já tinha esses corantes em casa.

Antes que me perguntem, vamos ver possibilidades de uso da Caixa Sensorial Montessoriana!

A caixa, de preferência, deve ter algo colorido (como no caso, arroz). Com o arroz é possível que a criança desenvolva a sensibilidade tátil e as cores é possível trabalhar a visão (percepção visual, que ajuda nos processos de diferenciações que são muito importantes no processo de alfabetização).

 Com a caixa em mãos, basta você saber o que quer desenvolver na criança e criar possibilidades com ela, além da possibilidade de deixar a criança criar e brincar sozinha.

 Vou deixar alguma dicas e possibilidades de trabalho:

1-) Problemas de aprendizagem (alfabetização, relacionadas diferenciação de símbolos): coloque letrinhas e peça para a criança achar na caixa e formar palavras. Faça, também, com os olhos vendados (quando as letrinhas forem de formato na madeira ou EVA) e assim, trabalhará a atenção focada, a memória visual e tátíl (ideal para crianças com déficit da atenção e hiperatividade e para a dislexia).

2-) Questões relacionadas ao psicológico. Para o medo e ansiedade é possível vendar os olhos da criança e prestar atenção no que ela demonstra sentir, pontue para a criança os sentimentos que ela traz. Essa atividade eu aconselho para profissionais da psicologia, pois eles saberão colocar a atividade no contexto de ludoterapia, para assim resolver o problema. Essa atividade isolada dificilmente irá solucionar o medo e ansiedade da criança.

3-) Coordenação Motora. Peça para a criança pegar os objetos com um pregador, por exemplo, e assim estará trabalhando a coordenação motora fina.

Espero que tenham gostado! Eu adorei e estou utilizando muito a minha caixa em consultório.

Post relacionados que podem te interessar:

-Entendendo o Desenvolvimento Infantil -CLICA AQUI

-Estimulando a Coordenação Motora - CLICA AQUI

-Como ajudar a criança na alfabetização -CLICA AQUI 

Crianças que não aprendem - CLICA AQU

Você não conhece PEQUENIÑOS no FACEBOOK??? Entra lá e CURTE a funpage.

https://www.facebook.com/PsicoInfantilPEQUENINOS

Para quem me pergunta, PEQUENIÑOS também temINSTAGRAM!

Um pouquinho mais do blog, de Psicologia, ou seja, de mim (Ana Paula).

@anapaulamiessi

Procura lá!

GRATA PELA SUA PRESENÇA!

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

Receitinhas de FAÇA VOCÊ MESMO para as crianças (massinhas, tinta, tinta facial, geleca, giz de cera divertido etc..)

Olá queridos e queridas!

Férias chegando aí, né?!?! Então, pensando nisso, fiz uma busca na internet e selecionei umas receitinhas bem divertidas para fazer em casa com (ou para) as crianças. Além de você economizar, os pequenos irão desenvolver várias habilidades (cognitivas, afetivas, a criatividades, a expressão artística e outros).

1-) Tintas para pintura totalmente atóxica - comestível- que substituí o guache.

Atividades com tinta desenvolvem várias habilidades (motoras, afetivas, cognitivas etc) nas crianças. Segue aí um link com idéias de uso da tinta: Guache e telinhas de pintura - CLICA AQUI. 

2-) Massinha de modelar caseira.

Atividades com massinhas ajudam a desenvolver a coordenação motora fina (principalmente), a atenção e a criatividade. Dependendo da forma em que é trabalhada, desenvolve aspectos cognitivos, de linguagem e psicológicos (pode-se trabalhar medo, ansiedade, agressividade etc).

 

3-) Tinta para Pintura Facial - corporal.

Ótima idéia para a Copa do mundo. Esse tipo de atividade dependendo do jeito que é direcionado trabalha noções de corpo, atenção, criatividade e expressão artística corporal.

4-) Modelando os Giz de cera com as sobras.

Que tal reciclar o restos de giz de cera e fazer cores e tamanhos variados? Usar o giz em tamanhos diferentes ajudam na coordenação motora fina, criatividade, percepção visual, atenção etc.

(OBS: Pode-se usar forminhas de diferentes formas e tamanhos)

 5-) Geleca.

Além das crianças adorarem, o uso da Geleca pode trabalhar a texturas, ansiedade e a ecoprese.

Quando as crianças brincam com ela livremente, desenvolvem a criatividade e a concentração.

6-) Minhocas comestíveis de gelatina.

Diversão total! Principalmente os meninos que adoram pregar peças, essa receitinha é bem divertida. Pode-se trabalhar paladar e texturas. Legal para ser usadas no dia das bruxas, pois é mais nutritivo que os doces comprados.

7-) Bolha de sabão caseira. 

Não sei se perceberam, mas não basta misturar apenas o detergente na água para fazer as bolhas de sabão (como a gente fazia antigamente), mas aí temos sempre que  comprar o refil ou outro brinquedo. Ou seja, gasto sem fim!

Brincar com bolhas de sabão pode ser muito saudável, principalmente em locais abertos onde a criança pode correr e se movimentar. É legal fazer as bolhas para bebês e assim, eles desenvolvem a percepção visual,  tátil (ao tocar nas bolhinhas) e a coordenação motora (pois eles irão se movimentar bastante).

Mais Posts legais relacionados a esse assunto:

O que fazer nas férias com as crianças.

Atividades de artes que desenvolvem habilidades cognitivas

Aprendendo a fazer os bonequinhos que crescem os cabelos.

Fazendo o Jogo das Emoções

Atividades que desenvolvem a coordenação motora.

Você não conhece PEQUENIÑOS no FACEBOOK??? Entra lá e CURTE a funpage.

https://www.facebook.com/PsicoInfantilPEQUENINOS

GRATA PELA SUA PRESENÇA!

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

Jogo das Emoções (desenvolve habilidades cognitivas, motoras e afetivas)

JOGO DAS EMOÇÕES

Entre as minhas possibilidades de trabalho com crianças está a Educação Emocional, no qual pode ser utilizada dentro ou fora do consultório.

Para quem não sabe, um dos objetivos da Educação Emocional é trazer a consciência da criança os sentimentos, é ajuda-la a reconhecer o que ela está sentindo. Por isso estou sempre pensando em atividades e jogos que desenvolvem esses aspectos afetivos e outras habilidades (cognitivas e motoras).

Nessa minha procura por atividades, criei o JOGO DAS EMOÇÕES que tem como objetivo desenvolver os aspectos psicológicos, mas se a criança construir o joguinho, ela desenvolverá também aspectos motores,  a atenção, a memória, processamento visual, a criatividade e a expressão artística.

Esse jogo pode ser bem construtivo para crianças com dificuldades específicas de aprendizagem, com questões relacionadas ao psicológico (como medo excessivo, ansiedade e outros) e transtornos do espectro autista. 

SEGUE OS MATERIAIS NECESSÁRIOS:

                                     

1- Pratinho de bolo de papelão

2- 1 Pregador

3- Canetinhas

4- Revistas para Recortar

5- Cola e Tesoura

6- Uma folha de sulfite para colar as imagens

VAMOS A CONSTRUÇÃO DA PRIMEIRA PARTE (ROLETA)

Peça para a criança, dividir o pratinhos em partes iguais (de acordo com a quantidade de emoções). Antes peça para ela pensar em todos os sentimentos. Ajude- a se ela tiver dificuldade com os sentimentos. Em seguida, peça para ela desenhar as carinhas de acordo com as emoções em cada parte do pratinho.

No exemplo acima fiz com 8 possibilidades de sentimentos, mas se a criança for pequena (3 ou 4 anos) ou se tiver alguma dificuldade ou deficiência é melhor começar com menos sentimentos e ir aumentando conforme ela for aprendendo.

Por último pegue um pregador e faça uma seta nele (como no exemplo). Pronto, a roletinha das emoções está pronta.

- Nesse parte de construção do jogo as habilidades desenvolvidas são: Lógica (divisão do pratinho), atenção, memória, diferenciação de símbolo (diferenciar um sentimento de outro e desenhar de acordo com tais diferenças) e criatividade.

CONSTRUÇÃO  DA ÚLTIMA PARTE:

Peça para a criança recortar imagens na revista, cole as imagens no papel sulfite e enumere. Auxilie a criança a recortar imagens com expressões de várias emoções diferentes (mais ou menos de acordo com a roleta).

- Nesse parte de construção do jogo as habilidades desenvolvidas são: psicomotoras (recorte e cole), sequenciamento lógico (enumeração das figuras),  afetivas, a atenção e a memória.

REGRAS DO JOGO

(Em geral, tem várias possibilidades de jogo com esses materiais, vou passar uma possibilidade e você pode pedir para criança criar outras).

Gire a roleta de modo que a seta do pregador aponte para um sentimento quando parar de rodar. Em seguida, peça para o jogador achar uma ou mais figuras que corresponda aquela emoção. Quem conseguir achar mais imagens correlacionadas com os sentimentos, ganha o jogo.

Para a criança compreender melhor os sentimentos e a brincadeira ficar mais divertida, peça para ela imitar as emoções também.

É isso, espero que gostem e façam bom proveito!

Você não conhece PEQUENIÑOS no FACEBOOK??? Entra lá e CURTE a funpage.

https://www.facebook.com/PsicoInfantilPEQUENINOS

GRATA PELA SUA PRESENÇA!

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

Decoração de Natal simples e artesanal = união familiar, crianças felizes e espertas (veja como).

Espirito Natalino no ar!!!

Semana passada fui ao shopping e notei como os enfeites de Natal estão caros, fato que eu acho muito triste, pois decorar a casa nessa época é muito importante para as crianças e com os preços dos enfeites elevados, nem todos conseguem fazer a decoração. Então, tive a ideia de reunir aqui exemplos de decoração natalina para fazer junto com a família gastando o mínimo possível.

 Eu  lembro perfeitamente da minha e infância com a casa toda decorada por minha mãe (principalmente). Tenho uma excelente lembrança dessa época, da gente  montando a árvore e colocando as luzes no jardim. E quem não se lembra?

Essa lembrança saudável é extremamente importante para a constituição da personalidade de uma criança. É ela que faz com que a pessoa sinta vontade de viver e de constituir projetos na vida. Um perfeito espanta depressão.

Principalmente por conta disso, tive a ideia de reunir aqui exemplos de decoração natalina para fazer junto com a família gastando muito pouco. Além de ser excelente para o bolso a atividade tem como objetivo central desenvolver vários aspectos da personalidade e do intelectual da criança. Como????

1-) Através da atividade manual desenvolve-se: aspectos motores, expressão artística, criatividade, noção espacial, atenção e concentração. Ajuda a canalizar de forma positiva a ansiedade, estresse e agressividade.

2-) Montagem da decoração desenvolve: cumplicidade e união familiar, segurança no seio familiar e também, aspectos ligados ao neurossensório motor, atenção e noção espacial.

No momento da montagem é muito construtivo se os familiares explicarem para a criança a real importância do Natal, nascimento do menino Jesus e época de renovação e nascimento. Pode-se expor a necessidade da sermos solidários uns com os outros (Solidariedade -Clique aqui e saiba como desenvolver na criança).

Segue abaixo exemplos de Decoração Natalina.

Varal de Meias: Pode usar as meias das crianças, ou comprar
algumas novas, pois depois poderão ser usadas.

Enfeites da árvore de Botão.


 Guirlanda de Flor de fuxico.



Árvore que pode ser feita com cartolina. Só colar na parede com fita adesiva própria para parede.


Árvore de Parede com bolinhas. Pode ser feita com tecido-adesivo (que encontramos em lojas de artesanato aqui em São Paulo) ou pode ser de papel.


Essa é para quem gosta de arte mesmo. Papel, guache, pezinhos e mãozinhas.


Dá para criar até na cozinha. Papai Noel de Morango e chantili. Para quem não viu, tem as bolachinhas natalinas Clique aqui para ver a receita.

Só deixar a imaginação rolar solta. 

Bom Natal a todos!

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

Aprendendo a cuidar de si com os bonequinhos que crescem o cabelo. (Desenvolvendo a autoestima e outros aspectos da personalidade)

Como sabem sou Psicóloga Infantil e estou sempre a procura de idéias para ajudar meus pequenos pacientes.

Há cerca de um ano atrás comecei a atender uma menininha de 9 anos que era uma graça, mas muito desleixada. A mãe reclamava que a filha era desorganizada em tudo: com o material escolar, com os estudos, com suas coisas em casa e até mesmo com si própria. Lili (nome fictício) adorava fugir dos cuidados básicos de higiene (segundo a mãe a hora do banho e de escovar os dentes era hora de briga entre elas). Em resumo, Lili não tinha cuidado com nada, não sabia cuidar das suas coisas, dos outros e inclusive de si mesma.

Esse desleixo está intimamente ligado com a autoestima (falta de amor próprio) e/ou com a falta de estímulo para o cuidado com o outro e consigo mesmo. 

Desde criança observamos os cuidados que os adultos (sendo a mãe o modelo principal) têm conosco e ao internalizar esses cuidados, começamos a seguir os modelos. Mas muitas vezes é necessário que a criança seja estimulada a ter certos cuidados com si próprio e com o outro. 

Acredito que a negligência e falta de cuidado com a criança gera o desleixo, o que tem  forte ligação com o desenvolvimento da baixa autoestima. Porém o cuidado excessivo, quando a criança não precisa se preocupar com nada, faz com que ela não veja a necessidade do cuidar, isso também gera o desleixo.

 A falta de cuidado consigo próprio pode trazer dificuldades escolares (devido a desorganização), problemas de socialização (no caso da minha paciente as outras crianças zombavam dela, fato que intensifica a baixa autoestima), além disso, com a chegada da adolescência (fase em que há uma preocupação com o corpo e estética) pode haver conflitos, já que a criança tende a querer a se cuidar, mas não sabe como.

Então, para ajudar Lili, trabalhei em consultório vários aspectos relacionados ao cuidado com o corpo, a importância da higiene e da organização. Quando percebi que alguns cuidados já tinham sido internalizados, dei de presente para ela o bonequinho que cresce o cabelo (segue o vídeo do passo-a-passo acima ou Clique aqui).

Conversei com a Lili sobre o "Cabeludos",  mostrei que seria responsabilidade dela os cuidados e que ele só iria sobreviver (e o cabelo crescer) se ela disponibilizasse parte do tempo dela se dedicando ao bonequinho. 

Por fim, o bonequinho sobreviveu e o cabelo cresceu. Aos poucos fui trazendo os cuidados com o "Cabeludos" para a realidade dela e com o tempo, Lili passou a se olhar de outra forma,  a se cuidar melhor e consequentemente, passou a ter mais confiança em si (sua autoestima melhorou).  Quanto ao seu comportamento, as guerras para tomar banho diminuiriam, o material escolar passou a ser mais organizado a socialização melhorou.

Pois é, o bonequinho parecia ser uma bobeira de criança, mas juntamente com o processo terapêutico ajudou nas mudanças de comportamento da minha pequena paciente.

FICA A DICA: O bonequinho pode trazer mais benefícios além do "cuidar de si" e de melhorar a autoestima. Se você propor de fazer o "Cabeludos" com a criança, ela desenvolverá habilidades artísticas, a coordenação motora e a atenção focada. Ideal para criança com problemas de déficit de atenção e obviamente, com questões de desorganização, desleixo e baixa autoestima.

OBS: O vídeo eu encontrei na internet. É da Gabi Castro, que tem um canal de artesanatos infantil no YouTube. É excelente! 

Ana Paula Miessi Sanches - Psicóloga

FICA A DICA: Telinhas de pintura com embalagens de frios. Atividades simples que desenvolve habilidades na criança.

Resolvi inovar aqui no blog. Como trabalho com projetos que desenvolve a criança de diversas maneiras, vou postar o que eu ando fazendo e o que a atividade desenvolve na criança.

Segue hoje atividade feita com embalagem de frios e tinta.

Como fazer?

 Separe embalagens brancas que vem com os frios nos supermercados. Elas servirão de telas para a pintura. Depois use pincéis (ou dedo), tintas guache ou plástica. O resto é com a criança, deixe-a livre para fazer o que quiser.

Serve para que?
(Lembre-se que tudo o que nós psicólogos fazemos com a criança tem um por que.)

Essa simples atividade com o usa da tinta desenvolve:

1- Habilidades psicomotoras
2- Atenção e foco
3- Criatividade
4- Expressão artística
5- Aspectos psicológicos (melhora da ansiedade, trabalha o medo e questões inconscientes).
6- Consciência Ecológica (reciclagem).

Costumo utilizar atividades com tinta com crianças que apresentam ansiedade, problemas relacionados a atenção, crianças com medos exacerbado, timidez e crianças com atraso motor.

Como a atividade é simples, pode ser desenvolvida também em casa com a família. Certamente os laços entre pais e filhos serão estreitados.

Ana Paula Miessi Sanches - Psicologia