Ajudando a criança a se comunicar melhor.

 A boa comunicação ajuda a resolver problemas do cotidiano e a traz benefícios para os relacionamentos pessoais para todos nós.

O processo de comunicação, da fala especialmente, com os outros se inicia por volta de um ano de idade e continua a se desenvolver ao longo da vida. Crianças em idade primária estão na fase em que suas habilidades de comunicação são expressar a si mesmo, ouvir os outros e comunicar seus pensamentos e seus sentimentos. Eles normalmente são ansiosos para a aprender a se comunicar melhor.

Pessoas de todas as idade podem ter problemas para expressar o que  pensam e sentem. As vezes nós achamos difícil encontrar as palavras certas para descrever certos acontecimentos ou sentimentos. Diversas situações do dia-a-dia podem nos intimidar e nós ficamos envergonhados de dizer o que realmente sentimos. As vezes nós temos medos do que os outros vão pensar sobre o que dizemos, temos medo de ser rejeitados.  Ou seja, questões psicológicas e comportamentais interferem diretamente na comunicação tanto das crianças e adolescentes, como dos adultos.

É importante lembrar que a comunicação consiste em dois processos: ouvir e falar. A habilidade de ouvir é vital para a comunicação interpessoal ser efetiva e isso esta ligado com a empatia que se tem pela pessoa que esta falando. Pode ser por isso que algumas crianças tem dificuldades de ouvir.

Já parou para pensar que se seu filho nunca te ouve ou nunca faz o que você pede, pode estar ligado com a maneira como você se comunica com ele? Se isso acontece com frequência, tente mudar a maneira com que se comunica com ele. Analise seu tom de voz, o modo como se dirige a ele e se você para para escutá-lo. Isso pode fazer grande diferença na comunicação e diálogo entre pais e filhos.

Segue algumas dicas simples e efetivas para pais e educadores ajudarem a criança a se comunicar melhor:

1- Pense antes de falar. Você é exemplo para a criança, se você sempre fala coisas sem pensar, a criança fará o mesmo, pois ela tende a reproduzir comportamentos.

2- Não grite. Se precisar chamar a atenção da criança, fale de maneira precisa e segura, evite gritos.

3- Fale calmamente e com clareza. Isso faz com que a criança te entenda melhor e assim reproduza a fala de forma correta.

4- Fale sempre sobre seus sentimentos para a criança. Isso faz com que a criança entenda os sentimentos dela, pois ela se identificará com o que você diz. Além disso, ela sentirá a vontade para falar o que sente. Isso gera cumplicidade e sentimentos de segurança na criança que por si tem função terapêutica. 

5- Esteja sempre pronta para ouvir.

Referência do texto (adaptado): Zippy´s Friend: 

(http://www.partnershipforchildren.org.uk/resources/children-s-communication.html)

Segue alguns posts do blog que você pode se interessar:

Entendendo a Ansiedade Infantil.

-Lidando com os sentimentos através do lúdico.

A importância da criança aprender a ter paciência. 

Técnica de Massagem - SHANTALA.

Depressão Infantil. 

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Receitinha de verão - Desenvolvendo a Coordenação Motora e Noções deQuantidade.

VERÃO, CALOR! EBAAA!!!!

Resolvi fazer um post de RECEITINHAS inspirado nesse calor que está fazendo. Como sempre digo, para o blog PEQUENÌÑOS não é só a receita que é importante, mas sim a escolha de ingredientes saudáveis e, principalmente o fato de colocar a criançada na cozinha e assim, DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS, MOTORAS E PSICOLÓGICAS NELAS, certo?!?!

No último "RECEITINHAS" que postei falo sobre como desenvolver a autoestima e o processo de alfabetização na criança (CLICA AQUI para ver). Hoje pensei em outras duas habilidades que podem ser desenvolvida com a culinária que são: a coordenação motora fina (especialmente) e noções que quantidade.

A receita escolhida foi do famoso Sacolé, também conhecido em algumas regiões do Brasil como: Gelinho, Geladinho e etc..

 Segue a receita abaixo:

Foto de: Tem Criança na Cozinha

Para desenvolver as duas habilidades escolhidas você precisará direcionar a criança. 

1-) Habilidades Cognitiva - Noções de quantidade. Mostre a receita para a criança (se ela estiver no processo de alfabetização, estimule a leitura), em seguida mostre as quantidades colocando num recipiente (você pode falar sobre litros, gramas e todas as medidas que tiver na receita). Deixe a criança colocar as quantidades certas no liquidificador (se a criança for maior, a partir de uns 6 anos, apenas supervisione).

2-) Habilidade Neurossensório Motora. Na culinária a criança desenvolve a coordenação motora sempre, pois estará sempre utilizando as mãos: ou movimentando ou segurando algo. Porém, para colocar o "suco" nos pacotinhos próprios para o Sacolé, a criança precisará de atenção, coordenação motora fina, força e destreza. Então, deixe a criança colocar o suquinho nos pacotinhos, Se houver necessidade, ou a criança for pequena (3 ou 4 anos), peça para ela segurar o funil com o saquinho e você (adulto) segura o liquidificador, coloca o liquido e dá o nó.

Post relacionado que você pode gostar:

Bolachinhas (gingerbreads)

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Como fazer uma Caixa Sensorial Montessoriana (ferramenta que ajuda no processo de aprendizagem e em algumas questões psicológicas)

A caixa sensorial é uma ferramenta que traz muitos benefícios para o desenvolvimento da criança. Através de brincadeiras com ela é possível desenvolver habilidades cognitivas, motoras e afetivas. Por esse motivo resolvi postar aqui e compartilhar com vocês.

Há muito o que se falar de uma "Caixa Sensorial" , para a educadora Maria Montessori o caminho do intelecto passa pelas mãos, pois é por meio do toque que as crianças exploram o mundo ao seu redor.

 Através da atividade sensorial é possível preparar a criança para a alfabetização,  matemática, coordenação motora, atenção, orientação espacial, criatividade, percepção visual, tátil e outros. Além disso, de acordo com a maneira em que é utilizada, a caixa sensorial trabalha o medo, a ansiedade e a autoestima.

Então, vamos preparar um Caixa Sensorial de Arroz!

 Você vai precisar de:
1-) Arroz
2-) Álcool líquido
3-) Caixa de plástico (do tamanho de sua preferência, mas não deve ser pequena)
4-) Corante alimentício
5-) Miniaturas da sua preferência e mini ferramentas.

 Para colorir o arroz:
Adicione o arroz (uma xícara), o alcool (uma colher de chá) e o corante alimentício (algumas gotas)  num saquinho plástico. Feche o saquinho e chacoalhe bem para misturar a cor. Depois, ou despeje o arroz numa vasilha, ou abra bem o saquinho para secar - a secagem é bem rápida. Veja o exemplo na foto abaixo.




Em seguida, misture  na caixa todas cores que você preparou e coloque as miniaturas escolhidas.

  
Olha aí a minha Caixa Sensorial Montessoriana.
Eu usei só duas cores, pois já tinha esses corantes em casa.

Antes que me perguntem, vamos ver possibilidades de uso da Caixa Sensorial Montessoriana!

A caixa, de preferência, deve ter algo colorido (como no caso, arroz). Com o arroz é possível que a criança desenvolva a sensibilidade tátil e as cores é possível trabalhar a visão (percepção visual, que ajuda nos processos de diferenciações que são muito importantes no processo de alfabetização).

 Com a caixa em mãos, basta você saber o que quer desenvolver na criança e criar possibilidades com ela, além da possibilidade de deixar a criança criar e brincar sozinha.

 Vou deixar alguma dicas e possibilidades de trabalho:

1-) Problemas de aprendizagem (alfabetização, relacionadas diferenciação de símbolos): coloque letrinhas e peça para a criança achar na caixa e formar palavras. Faça, também, com os olhos vendados (quando as letrinhas forem de formato na madeira ou EVA) e assim, trabalhará a atenção focada, a memória visual e tátíl (ideal para crianças com déficit da atenção e hiperatividade e para a dislexia).

2-) Questões relacionadas ao psicológico. Para o medo e ansiedade é possível vendar os olhos da criança e prestar atenção no que ela demonstra sentir, pontue para a criança os sentimentos que ela traz. Essa atividade eu aconselho para profissionais da psicologia, pois eles saberão colocar a atividade no contexto de ludoterapia, para assim resolver o problema. Essa atividade isolada dificilmente irá solucionar o medo e ansiedade da criança.

3-) Coordenação Motora. Peça para a criança pegar os objetos com um pregador, por exemplo, e assim estará trabalhando a coordenação motora fina.

Espero que tenham gostado! Eu adorei e estou utilizando muito a minha caixa em consultório.

Post relacionados que podem te interessar:

-Entendendo o Desenvolvimento Infantil -CLICA AQUI

-Estimulando a Coordenação Motora - CLICA AQUI

-Como ajudar a criança na alfabetização -CLICA AQUI 

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Ajudando a criança a se desenvolver/aprender (breve documentário sobre Neurociência e Educação)

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Os segredos do Cérebro Humano  é um documentário produzido pela GLOBONEWS, no qual me ajudou a esclarecer vários aspectos relacionados a Educação, a aprendizagem e ao Desenvolvimento Humano. 

....

A Neurociência é a ciência que estuda o cérebro e hoje traz grandes benefícios para as áreas relacionadas a Educação (principalmente relacionado aos problemas de aprendizagem), aos Esportes, as Artes, a Psicologia e enfim, ao Desenvolvimento Humano como um todo.  

Entender um pouco do funcionamento do nosso cérebro pode ser um grande facilitador para pais, professores e todos os profissionais que lidam com o desenvolvimento da criança. Acredito que este documentário pode ajudar pais e profissionais a encontrarem maneiras de estimular crianças com dificuldades de aprendizagem.

Para terem melhor entendimento em relação a aprendizagem, a criança e a educação, vou deixar aqui alguns tópicos para vocês se atentarem ao assistir o vídeo.

1-) Atente-se no trabalho da professora Ana ("tia Ana"). Como a Neurociência a ajudou na solução dos problemas de alfabetização de seus alunos? Perceba que o foco dela é "aprender brincando".

2-) Atente-se para como se dão as SINAPSES (conexão entre neurônios através dos impulsos elétricos). Como é o desenvolvimento da criança e a quantidade de sinapses nos primeiros anos de vida? "Quanto mais a gente usa nosso cérebro, mais ele vai se definindo."

3-) Atente-se na explicação sobre a trilha feita no mato e como se dá nosso aprendizado. "Quanto mais praticamos, mais fortalecemos o caminho que nosso cérebro faz para executar uma determinada tarefa". Então a palavra chave para o aprendizado seria: treino, treino e mais treino!

4-) Atente-se para as fases chamadas: Janelas de Oportunidades

5-) Atente-se para o objetivo da Escola Municipal Guarani, que é criar memória de longa duração nas crianças desde pequenas . Como essa escola preparam seus alunos para alfabetização? 

6-) Qual a importância do elogio para o aprendizado? Atente-se para esse tópico.

7-) Atente-se para a pesquisa de Rui Marra. " A reação de qualquer um diante de um desafio depende do afeto que essa pessoa recebeu na infância". Atente-se para a importância das trocas afetivas no início da vida e como elas são fundamentais para a formação de segurança no indivíduo.

8-) Atente-se para a "Metodologia do Semáforo". Para aprender temos que parar, pensar e agir. Uma coisa de cada vez.

9-) Atente-se para como memorizamos. Como lembramos de detalhes? Como se dá a memória associativa?

Segue o documentário aqui. Não deixe de assistir! (Clique no link se não conseguir ver)

http://youtu.be/OWHr78T_wE0

Espero que tenham gostado e que o documentário tenha ajudado, tanto quanto me ajudou no meu dia-a-dia com as crianças.

Post relacionados a dificuldades de aprendizagem e ao desenvolvimento infantil:

-Entendendo o Desenvolvimento Infantil -CLICA AQUI

-Estimulando a Coordenação Motora - CLICA AQUI

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Crianças que não aprendem - CLICA AQUI

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RECEITINHAS: Trabalhando a alfabetização e a autoestima (Pizza de Omelete)

Olá, Pessoal!

Coloquei uma nova categoria no blog, chamado RECEITINHAS, pois através da culinária é possível desenvolver vários aspectos na criança. Todas as receitas que colocarei aqui no blog poderá ser feito com as crianças, sempre com supervisão dos adultos.

A RECEITINHA de hoje foi criada por mim e é a PIZZA DE OMELETE. Essa receita é bem nutritiva, mas como vai tomatinhos, queijo e orégano fica com gostinho de pizza e as crianças adoram. Além disso, coloco alguns legumes (se, por acaso, a criança se recusa a comer legumes, é só amassa-los e mistura-los na massa que eles não ficarão tão visíveis).

Com o preparo de receitas, é possível desenvolver várias habilidades na criança. Hoje focarei na união familiar, no desenvolvimento do sentimento de segurança, na autoestima positiva,  na autonomia- habilidades relacionadas ao psicológico- e no processo de leitura (para as crianças em fase de alfabetização). Para isso, separe um tempo para fazer essa culinária com seu filho, em família. Ajude-o e supervisione todo o processo.

- Crianças entre 3 e 4 anos: coloque os ingredientes para ela e a deixe misturar numa vasilha de plástico (que não quebre facilmente). Lembre-se que hoje não é dia de limpeza, não fique preocupada com a sujeira e limpe tudo depois. Pontue que ela está fazendo direito, que vai ficar uma delícia e que ela é muito esperta. Essas pontuações e o fato de deixar ela fazer do jeito dela (mesmo com a bagunça) fazem com que ela confie em si própria. Quando pronta, deixa-a provar, dê para os outros familiares proverem e elogie (somente se ficar bom, pois a criança sente quando é verdade ou mentira, sinceridade sempre). Se não ficar tão bom (o que pode acontecer) fale que tentarão novamente e que "errar a mão" faz parte (assim ela aprenderá a lidar com o erro e com as frustrações).

- Criança alfabetizadas ou em fase de alfabetização: deixe a criança ler a receita (ou tentar a ler, ajude se necessário), colocar e misturar os ingredientes. Nessa idade apenas supervisione e na hora de ir para o fogão, faça você com a criança por perto. Deixa-la fazer tudo, desenvolve também a autonomia. Para trabalhar a alfabetização e autoestima em relação a leitura, deixe-a ler, ajude-a e elogie quando ela conseguir e tiver avanços. Quando a receita estiver pronta, faça o mesmo que foi descrito anteriormente.

Toda essa atividade, por si só, propiciará aproximação entre os familiares (o que mais para frente se refletirá em cumplicidade e amizade entre pais e filhos), sentimento de segurança, confiança em si e autonomia. Além de ser muito divertido para as criança.

Tente fazer essas atividades de culinária de vez enquando, pois assim o resultados em relação aos comportamentos, ao psicológico e a alfabetização serão mais efetivos.

CHEGA DE PAPO E VAMOS A RECEITINHA!

INGREDIENTES (receita que serve uma criança):

1 Ovo

1 Xícara de chá de seleta de legumes de sua preferência bem cozida

1 Xícara de chá de queijo mussarela ralada

4 ou 5 Tomatinhos cereja

Meio dente de alho amassado

Orégano a gosto

Sal a gosto

Óleo só para untar a frigideira (se quiser tire o excesso do óleo)

MODO DE PREPARO:

Bata o ovo o sal e o orégano numa vasilha. Coloque os legumes já cozido (se você quiser pode amassá-los) numa frigideira com um pouquinho de óleo com o alho, em seguida jogue a mistura do ovo e, por último, coloque o queijo e os tomatinhos.

BON APPETIT! 

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Receitinhas de FAÇA VOCÊ MESMO para as crianças (massinhas, tinta, tinta facial, geleca, giz de cera divertido etc..)

Olá queridos e queridas!

Férias chegando aí, né?!?! Então, pensando nisso, fiz uma busca na internet e selecionei umas receitinhas bem divertidas para fazer em casa com (ou para) as crianças. Além de você economizar, os pequenos irão desenvolver várias habilidades (cognitivas, afetivas, a criatividades, a expressão artística e outros).

1-) Tintas para pintura totalmente atóxica - comestível- que substituí o guache.

Atividades com tinta desenvolvem várias habilidades (motoras, afetivas, cognitivas etc) nas crianças. Segue aí um link com idéias de uso da tinta: Guache e telinhas de pintura - CLICA AQUI. 

2-) Massinha de modelar caseira.

Atividades com massinhas ajudam a desenvolver a coordenação motora fina (principalmente), a atenção e a criatividade. Dependendo da forma em que é trabalhada, desenvolve aspectos cognitivos, de linguagem e psicológicos (pode-se trabalhar medo, ansiedade, agressividade etc).

 

3-) Tinta para Pintura Facial - corporal.

Ótima idéia para a Copa do mundo. Esse tipo de atividade dependendo do jeito que é direcionado trabalha noções de corpo, atenção, criatividade e expressão artística corporal.

4-) Modelando os Giz de cera com as sobras.

Que tal reciclar o restos de giz de cera e fazer cores e tamanhos variados? Usar o giz em tamanhos diferentes ajudam na coordenação motora fina, criatividade, percepção visual, atenção etc.

(OBS: Pode-se usar forminhas de diferentes formas e tamanhos)

 5-) Geleca.

Além das crianças adorarem, o uso da Geleca pode trabalhar a texturas, ansiedade e a ecoprese.

Quando as crianças brincam com ela livremente, desenvolvem a criatividade e a concentração.

6-) Minhocas comestíveis de gelatina.

Diversão total! Principalmente os meninos que adoram pregar peças, essa receitinha é bem divertida. Pode-se trabalhar paladar e texturas. Legal para ser usadas no dia das bruxas, pois é mais nutritivo que os doces comprados.

7-) Bolha de sabão caseira. 

Não sei se perceberam, mas não basta misturar apenas o detergente na água para fazer as bolhas de sabão (como a gente fazia antigamente), mas aí temos sempre que  comprar o refil ou outro brinquedo. Ou seja, gasto sem fim!

Brincar com bolhas de sabão pode ser muito saudável, principalmente em locais abertos onde a criança pode correr e se movimentar. É legal fazer as bolhas para bebês e assim, eles desenvolvem a percepção visual,  tátil (ao tocar nas bolhinhas) e a coordenação motora (pois eles irão se movimentar bastante).

Mais Posts legais relacionados a esse assunto:

O que fazer nas férias com as crianças.

Atividades de artes que desenvolvem habilidades cognitivas

Aprendendo a fazer os bonequinhos que crescem os cabelos.

Fazendo o Jogo das Emoções

Atividades que desenvolvem a coordenação motora.

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Jogo das Emoções (desenvolve habilidades cognitivas, motoras e afetivas)

JOGO DAS EMOÇÕES

Entre as minhas possibilidades de trabalho com crianças está a Educação Emocional, no qual pode ser utilizada dentro ou fora do consultório.

Para quem não sabe, um dos objetivos da Educação Emocional é trazer a consciência da criança os sentimentos, é ajuda-la a reconhecer o que ela está sentindo. Por isso estou sempre pensando em atividades e jogos que desenvolvem esses aspectos afetivos e outras habilidades (cognitivas e motoras).

Nessa minha procura por atividades, criei o JOGO DAS EMOÇÕES que tem como objetivo desenvolver os aspectos psicológicos, mas se a criança construir o joguinho, ela desenvolverá também aspectos motores,  a atenção, a memória, processamento visual, a criatividade e a expressão artística.

Esse jogo pode ser bem construtivo para crianças com dificuldades específicas de aprendizagem, com questões relacionadas ao psicológico (como medo excessivo, ansiedade e outros) e transtornos do espectro autista. 

SEGUE OS MATERIAIS NECESSÁRIOS:

                                     

1- Pratinho de bolo de papelão

2- 1 Pregador

3- Canetinhas

4- Revistas para Recortar

5- Cola e Tesoura

6- Uma folha de sulfite para colar as imagens

VAMOS A CONSTRUÇÃO DA PRIMEIRA PARTE (ROLETA)

Peça para a criança, dividir o pratinhos em partes iguais (de acordo com a quantidade de emoções). Antes peça para ela pensar em todos os sentimentos. Ajude- a se ela tiver dificuldade com os sentimentos. Em seguida, peça para ela desenhar as carinhas de acordo com as emoções em cada parte do pratinho.

No exemplo acima fiz com 8 possibilidades de sentimentos, mas se a criança for pequena (3 ou 4 anos) ou se tiver alguma dificuldade ou deficiência é melhor começar com menos sentimentos e ir aumentando conforme ela for aprendendo.

Por último pegue um pregador e faça uma seta nele (como no exemplo). Pronto, a roletinha das emoções está pronta.

- Nesse parte de construção do jogo as habilidades desenvolvidas são: Lógica (divisão do pratinho), atenção, memória, diferenciação de símbolo (diferenciar um sentimento de outro e desenhar de acordo com tais diferenças) e criatividade.

CONSTRUÇÃO  DA ÚLTIMA PARTE:

Peça para a criança recortar imagens na revista, cole as imagens no papel sulfite e enumere. Auxilie a criança a recortar imagens com expressões de várias emoções diferentes (mais ou menos de acordo com a roleta).

- Nesse parte de construção do jogo as habilidades desenvolvidas são: psicomotoras (recorte e cole), sequenciamento lógico (enumeração das figuras),  afetivas, a atenção e a memória.

REGRAS DO JOGO

(Em geral, tem várias possibilidades de jogo com esses materiais, vou passar uma possibilidade e você pode pedir para criança criar outras).

Gire a roleta de modo que a seta do pregador aponte para um sentimento quando parar de rodar. Em seguida, peça para o jogador achar uma ou mais figuras que corresponda aquela emoção. Quem conseguir achar mais imagens correlacionadas com os sentimentos, ganha o jogo.

Para a criança compreender melhor os sentimentos e a brincadeira ficar mais divertida, peça para ela imitar as emoções também.

É isso, espero que gostem e façam bom proveito!

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Entendendo o Desenvolvimento Infantil (Documentário)

"Toda criança explica o homem tanto quanto o homem explica cada criança" Jean Piaget

 Praticamente todos os posts do blog permeiam o Desenvolvimento Infantil, mas nunca tinha abordado de forma mais explícita e teórica. Porém, tenho percebido no meu dia-a-dia de trabalho que alguns pais chegam até o consultório com preocupações que não deveriam existir se eles tivessem um pouco de conhecimento sobre a Psicologia do Desenvolvimento. Portanto, esse post é de extrema importância para  pais, educadores e todo profissional que lida com crianças.

Na minha busca por vídeos para o blog (e para meu estudo também) encontrei um excelente documentário chamado Introdução a Psicologia do Desenvolvimento. Esse breve filme fala de maneira clara e concisa sobre o desenvolvimento humano e enfatiza a teoria dos interacionistas e construtivistas: Piaget, Vygotsky e Wallon com enfase na teoria piagetiana. Além de ser um documentário que aborda os conceitos de forma dinâmica, há a participação de grandes nomes da Psicologia aqui no Brasil como Yves de La Taille (Psicólogo e Educador Francês, naturalizado  brasileiro, especializado em desenvolvimento moral e professor da USP).

 Antes de assistirem ao vídeo é bom terem em mente que a Psicologia do Desenvolvimento estuda o desenvolvimento humano, desde o nascimento até a vida adulta, em todos os aspectos: físico-motor, intelectual (ou cognitivo), afetivo-emocional e social.

"A Psicologia do Desenvolvimento tem a ambição de identificar etapas do processo de construção das capacidades humanas, construção na interação com o meio." (documentário).

Segue aí o documentário (vale muito a pena assistir):

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Materias interessantes para trabalhar com crianças (Feira do Livro Infantil)

Sexta-feira passada fui ao Shopping Paulista e, por coincidência, dei de cara com a Feira do Livro Infantil. Óbvio que tive que dar uma conferida!

Lá encontrei livrinhos e materiais bem interessantes e com preços bem bacanas (entre 5 e 35 reais). Acabei comprando alguns para utilizar no consultório, mas acredito que podem ser bem úteis em sala de aula, ou até para papais e mamães usarem de maneira construtiva com os pequenos.

Segue abaixo as comprinhas:

Livros da série: Descubra o Mundo - Atividades divertidas para as crianças- Editora Ciranda Cultural. Essa coleção traz atividades de artesanatos e receitas culinárias de acordo com os continentes. Apesar de só encontrar os livros referentes a África e Oceania, eu comprei, pois achei muito construtivos.  As atividades propostas como o artesanato e a culinária desenvolvem a coordenação motora, a atenção, o raciocínio lógico, a criatividade e conhecimento cultural referentes aos países e continentes. Acredito que pode ser muito útil para projetos pedagógicos tanto para a Educação Infantil como para Ensino Fundamental. Além disso, de acordo com a maneira que é utilizado podem ajudar a solucionar os problemas de aprendizagem e as questões afetivas (psicológicas).

E o melhor de tudo é que eu pague 10 reais cada um, acreditam?

Livros da série- Meus Primeiro - Editora Cultural. Essa série de livrinhos vem com uma canetinha e eles são do tipo Escreve e Apaga (são reutilizáveis). Eu escolhi o Meus Primeiros Opostos e Meus Primeiros Objetos de Casa. Eles são idéias para crianças que estão em fase de alfabetização e podem auxiliar no tratamento das dificuldades de aprendizagem. Paguei 5 reais em cada um. 

Livros da série: Primeiras Palavras - Editora Ciranda Cultural. Essa série de livros possui páginas em alto relevo de acordo com a figura da página anterior. Isso favorece crianças que estão aprendendo a falar, ajuda em atividades para crianças com Déficit de Atenção ou com dificuldades no processamento visual, na percepção de símbolos, por exemplo. Para esses casos costumo desafiar a criança vendando os seus olhos e propondo que ela descubra a figura apenas com o toque das mãos. Com a proposta do desafio também trabalho questões afetivas relacionadas a autoestima e a ansiedade. Muito interessante, não? Por esse livro paguei apenas 5 reais.

FICA A DICA: Olha aí um outro post sobre materiais que podem te auxiliar.

Materiais Educativos. CLICA AQUI!

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