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segunda-feira, 1 de fevereiro de 2016

Por que gostar das "antiprincesas"???


 Ultimamente algumas pessoas têm perguntado o que eu acho desse movimento "antiprincesas". Para quem não sabe, recentemente livros infantis com personagens opostas as princesas foram lançados e tem sido muito bem aceitos pelos pais e crianças. Nessas histórias não há o príncipe perfeito, as personagens não são tão belas e delicadas, não são ricas, não vivem em castelos e o fim da história nem sempre é feliz. São pequenas heroínas do mundo real.  

Esses livros mostram muito mais a realidade de uma criança do que qualquer história de princesa da Disney. Acredito que as personagens "antiprincesas" proporcionam uma identificação maior pelo fato de estarem mais próximas a realidade das crianças. Eu,particularmente, ainda não li esses livrinhos infantil da Editora Chirimbote que traz Frida Khalo, Violeta Parro e Juana Azurduy, mas já entrei em contato com alguns livros franceses que trazem para a criança (com uma linguagem leve) a realidade do jeito que é, histórias com finais não tão felizes. 

                                    

Sempre achei esse tipo de livro muito enriquecedor para o desenvolvimento emocional de uma criança. Afinal, por que temos que criar meninas dispostas a encontrar o príncipe encantado se eles não existem? Por que temos que ler livros que sempre tem o final feliz se a vida não é assim? Por que temos que mostrar castelos se poucas pessoas no mundo moram em um?

 Acho que temos que ser realistas e pé no chão na hora de educar nossas crianças. Mostrar a realidade da vida de maneira natural torna tudo tão mais leve, sem esteriótipos perfeitos e engessados que ilustram uma vida que não existe. As princesas, na verdade, trazem uma realidade bem frustrante para as meninas, pois elas crescem com a imagem de que a mulher deve ser alta, magra e rica. Mas quem de fato é assim??Uma proporção muito pequena da sociedade.

Claro que eu não sou radical, apesar de parecer neste post! Também adoro as princesas e acho que na educação e quando se trata de livros, quanto mais, melhor! Um pouco de cada história pode ser proporcionada a criança. As princesas são ótimas para a imaginação, fantasia e criatividade, já as antiprincesas são ótimas para mostrar a realidade da vida.O ideal é que a criança tenha acesso a tudo. Quanto mais livros, maior é  ampliação da consciência e maior é o desenvolvimento.

Fantasias "antiprincesas"  e "antiprincipes" também estão no auge. A tendência é fugir de fantasias arrumadas demais, certinhas e perfeitas. Olha que fofura!

segunda-feira, 23 de março de 2015

Ajudando a criança a se comunicar melhor.

 A boa comunicação ajuda a resolver problemas do cotidiano e a traz benefícios para os relacionamentos pessoais para todos nós.

O processo de comunicação, da fala especialmente, com os outros se inicia por volta de um ano de idade e continua a se desenvolver ao longo da vida. Crianças em idade primária estão na fase em que suas habilidades de comunicação são expressar a si mesmo, ouvir os outros e comunicar seus pensamentos e seus sentimentos. Eles normalmente são ansiosos para a aprender a se comunicar melhor.

Pessoas de todas as idade podem ter problemas para expressar o que  pensam e sentem. As vezes nós achamos difícil encontrar as palavras certas para descrever certos acontecimentos ou sentimentos. Diversas situações do dia-a-dia podem nos intimidar e nós ficamos envergonhados de dizer o que realmente sentimos. As vezes nós temos medos do que os outros vão pensar sobre o que dizemos, temos medo de ser rejeitados.  Ou seja, questões psicológicas e comportamentais interferem diretamente na comunicação tanto das crianças e adolescentes, como dos adultos.

É importante lembrar que a comunicação consiste em dois processos: ouvir e falar. A habilidade de ouvir é vital para a comunicação interpessoal ser efetiva e isso esta ligado com a empatia que se tem pela pessoa que esta falando. Pode ser por isso que algumas crianças tem dificuldades de ouvir.

Já parou para pensar que se seu filho nunca te ouve ou nunca faz o que você pede, pode estar ligado com a maneira como você se comunica com ele? Se isso acontece com frequência, tente mudar a maneira com que se comunica com ele. Analise seu tom de voz, o modo como se dirige a ele e se você para para escutá-lo. Isso pode fazer grande diferença na comunicação e diálogo entre pais e filhos.

Segue algumas dicas simples e efetivas para pais e educadores ajudarem a criança a se comunicar melhor:

1- Pense antes de falar. Você é exemplo para a criança, se você sempre fala coisas sem pensar, a criança fará o mesmo, pois ela tende a reproduzir comportamentos.
2- Não grite. Se precisar chamar a atenção da criança, fale de maneira precisa e segura, evite gritos.
3- Fale calmamente e com clareza. Isso faz com que a criança te entenda melhor e assim reproduza a fala de forma correta.
4- Fale sempre sobre seus sentimentos para a criança. Isso faz com que a criança entenda os sentimentos dela, pois ela se identificará com o que você diz. Além disso, ela sentirá a vontade para falar o que sente. Isso gera cumplicidade e sentimentos de segurança na criança que por si tem função terapêutica. 
5- Esteja sempre pronta para ouvir.


Referência do texto (adaptado): Zippy´s Friend: 
(http://www.partnershipforchildren.org.uk/resources/children-s-communication.html)




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quarta-feira, 28 de janeiro de 2015

Aplicativos que favorecem o desenvolvimento da criança (Post II)



Olá, pessoal!
Como algumas pessoas sempre me pedem dicas de aplicativos para as crianças, além das que estão no outro post ( CLICA AQUI para ver),  deixo aí mais aplicativos infantil.

Segue abaixo alguns aplicativos Android e IOS gratuitos.

1- Matrix Game 1: Ideal para crianças a partir de 4 anos. Nesse jogo a criança deve fazer a combinação das cores com o bichinho e desta forma, desenvolve a percepção visual (através da diferenciação dos elementos do jogo e das cores), a memória, a atenção focada e a coordenação motora fina. Todas essas habilidades favorecem a alfabetização.

2- Classificando e Aprendendo:  Ideal para crianças a partir de 4 anos. Nesse jogo a criança separa os alimentos em diferentes estantes (doce, verduras e frutas). Esse aplicativo desenvolve as mesmas habilidades que o aplicativo citado anteriormente, além de também desenvolver aspectos auditivos, já que há repetição das palavras no jogo.

3- Pepi Tree Lite. Ideal para crianças a partir de 2 anos. Nesse aplicativo há vários joguinhos que envolvem habilidades de percepção visual, memória, atenção e principalmente a coordenação motora fina. Ou seja, o aplicativo também favorece no processo de alfabetização.

4- Pepi Bath Lite. Ideal para crianças a partir de 2 anos.  Nesse aplicativo a criança entra em contato com a higiene, portanto é ideal para as crianças entenderem sobre a importância de escovar os dentes, por exemplo. Além disso, desenvolve as mesmas habilidades do aplicativo anterior.

5- Toca Boca - Hair Salon 2. Ideal para crianças a partir de 2 anos. Nesse aplicativo a criança lava, corta, penteia, tinge e enfeita o cabelo dos personagens. É ideal para crianças com medo de cortar o cabelo, por exemplo, e além disso desenvolve a coordenação motora fina, atenção focada, memória e percepção visual.


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segunda-feira, 18 de agosto de 2014

Como fazer uma Caixa Sensorial Montessoriana (ferramenta que ajuda no processo de aprendizagem e em algumas questões psicológicas)



A caixa sensorial é uma ferramenta que traz muitos benefícios para o desenvolvimento da criança. Através de brincadeiras com ela é possível desenvolver habilidades cognitivas, motoras e afetivas. Por esse motivo resolvi postar aqui e compartilhar com vocês.

Há muito o que se falar de uma "Caixa Sensorial" , para a educadora Maria Montessori o caminho do intelecto passa pelas mãos, pois é por meio do toque que as crianças exploram o mundo ao seu redor.
 Através da atividade sensorial é possível preparar a criança para a alfabetização,  matemática, coordenação motora, atenção, orientação espacial, criatividade, percepção visual, tátil e outros. Além disso, de acordo com a maneira em que é utilizada, a caixa sensorial trabalha o medo, a ansiedade e a autoestima.


Então, vamos preparar um Caixa Sensorial de Arroz!

 Você vai precisar de:
1-) Arroz
2-) Álcool líquido
3-) Caixa de plástico (do tamanho de sua preferência, mas não deve ser pequena)
4-) Corante alimentício
5-) Miniaturas da sua preferência e mini ferramentas.

 Para colorir o arroz:
Adicione o arroz (uma xícara), o alcool (uma colher de chá) e o corante alimentício (algumas gotas)  num saquinho plástico. Feche o saquinho e chacoalhe bem para misturar a cor. Depois, ou despeje o arroz numa vasilha, ou abra bem o saquinho para secar - a secagem é bem rápida. Veja o exemplo na foto abaixo.




Em seguida, misture  na caixa todas cores que você preparou e coloque as miniaturas escolhidas.

  
Olha aí a minha Caixa Sensorial Montessoriana.
Eu usei só duas cores, pois já tinha esses corantes em casa.








Antes que me perguntem, vamos ver possibilidades de uso da Caixa Sensorial Montessoriana!
A caixa, de preferência, deve ter algo colorido (como no caso, arroz). Com o arroz é possível que a criança desenvolva a sensibilidade tátil e as cores é possível trabalhar a visão (percepção visual, que ajuda nos processos de diferenciações que são muito importantes no processo de alfabetização).

 Com a caixa em mãos, basta você saber o que quer desenvolver na criança e criar possibilidades com ela, além da possibilidade de deixar a criança criar e brincar sozinha.

 Vou deixar alguma dicas e possibilidades de trabalho:
1-) Problemas de aprendizagem (alfabetização, relacionadas diferenciação de símbolos): coloque letrinhas e peça para a criança achar na caixa e formar palavras. Faça, também, com os olhos vendados (quando as letrinhas forem de formato na madeira ou EVA) e assim, trabalhará a atenção focada, a memória visual e tátíl (ideal para crianças com déficit da atenção e hiperatividade e para a dislexia).

2-) Questões relacionadas ao psicológico. Para o medo e ansiedade é possível vendar os olhos da criança e prestar atenção no que ela demonstra sentir, pontue para a criança os sentimentos que ela traz. Essa atividade eu aconselho para profissionais da psicologia, pois eles saberão colocar a atividade no contexto de ludoterapia, para assim resolver o problema. Essa atividade isolada dificilmente irá solucionar o medo e ansiedade da criança.

3-) Coordenação Motora. Peça para a criança pegar os objetos com um pregador, por exemplo, e assim estará trabalhando a coordenação motora fina.


Espero que tenham gostado! Eu adorei e estou utilizando muito a minha caixa em consultório.









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Crianças que não aprendem - CLICA AQU

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segunda-feira, 4 de agosto de 2014

O que pensar sobre crianças em frente a T.V.? (disponível alguns desenhos educativos)

O que eu penso sobre crianças na televisão???
Assim como os videogames e joguinhos dos tablets, assistir vídeos ou algo na televisão pode ser muito construtivo, porém (obviamente) vai depender do que a criança está assistindo e da quantidade de horas que ela fica na T.V. 
Há desenhos bem construtivos que podem ser encontrados na internet  ou em canais pagos (deixarei alguns de exemplos aqui). Em geral, os desenhos são positivos quando assistidos ao entardecer, antes do jantar, pois é uma "atividade" que acalma a criança e pode ser o início para o preparo da hora de dormir. Podem, e devem, ser assistidos em família, o que traz proximidade e estreita o vínculo entre familiares.
Antes que me perguntem, sou totalmente contra crianças assistindo qualquer tipo de novela, inclusive as propostas pelo S.B.T . Novelas como Carrossel e Chiquititas, ao meu modo de ver, trazem questões fortes relacionadas ao preconceito, a agressividade e dependendo da idade da criança, os assuntos são precoces e estão mais de acordo com a adolescência do que a infância - digo isso, pois vejo crianças de 6 ou 7 anos assistindo essas novelas.

Vou deixar aqui alguns desenhos que podem ser vistos via computador, tablets ou na televisão, para que, possui Apple TV, ou outros adaptadores.
Em geral, esses desenhos ensinam algo a criança (bons modos, bom relacionamento com os familiares, socialização, bondade, cooperação, amizade e outros).

- POCOYO

- CAILOU
- PEPPA PIG

- TURMA DA MÔNICA.


- URSINHOS CARINHOSOS

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quinta-feira, 24 de julho de 2014

Aprenda a fazer Shantala (massagem no bebê e na criança).



A SHANTALA é uma massagem indiana milenar, sem registro de quando exatamente surgiu. Porém o médico Frederick Leboyer em viagem a Ìndia se deparou com uma mulher massageando seu bebê. Esta mulher era paraplégica e se chamava Shantala. Como os ambientes que Leboyer percorreu pela India eram hostis, aquela massagem acolhedora e carinhosa chamou atenção do médico. Então, ele decidiu acompanhar essa mulher alguns dias, filmou e fotografou o passo a passo da massagem para fazer um estudo aprofundado, que resultou num um livro escrito por ele chamado: SHANTALA, massagem para bebês.

Segue filme com a gravação original feita por Leboyer:


"Sim, os bebê tem necessidade de leite, mas muito mais de serem amados,embalados, acariciados, pegos e massageados." LEBOYER

A conclusão de Leboyer, na citação acima, também vai de encontro com os estudos do Psicanalista D. W. Winnicott ,que era especializado em crianças e no desenvolvimento psiquico (tem mais post sobre ele no blog -  CLIQUE AQUI). Winnicott retratou o  "holding" e "handling", que a grosso modo significa a necessidade que o bebê tem de ser sustentado, protegido e acariciado por sua mãe (ou cuidadores). São esses cuidados básicos que propiciam o desenvolvimento psíquico nos primeiros anos de vida.

E o que isso tem haver com a SHANTALA??? Esse método de massagem, faz com que o bebê se sinta sustentado, protegido e acariciado, ou seja, justamente o que é necessário para o desenvolvimento psíquico do indivíduo. Em consequência disso, o bebê fica mais calmo, dorme melhor e tem menos cólicas. Além do mais, com a massagem ele também desenvolve vínculo e apego seguro com a mãe.

Então, vamos a MASSAGEM SHANTALA.


1-) A Shantala pode (e deve ) ser feita diariamente, a partir do primeiro mês de vida e até quando a criança permitir (depois que começam a andar fica mais dificil).
2-) Escolha um lugar tranquilo e que não haja interrupção. É aconselhável sentar no chão ou em um colchonete. Se estiver frio, é ideal que aqueça o ambiente. Não esqueça de tirar anéis e acessórios que podem machucar o bebê.
3-) Quanto ao horário, quem escolhe é o bebê. Mas não deve ser feita pós mamada, quando ele estiver com muito sono ou fome. Aconselha-se fazer ao fim do dia, pós banho, para que ele fique mais calmo e durma melhor.
4-) Use óleos próprios para bebês, de origem mineral. Há óleos de várias marcas como: Natura, Johnson´s Baby, Granado e outros.
5-) Há aplicativos (para Android e IOS) e vídeos no YouTube que ensinam a massagem.
6-) Vou deixar o passo a passo , mas lembre-se que é uma massagem intuitiva. A mãe deve ir fazendo o que ela sente que quer fazer.

Passo a passo da SHANTALA:

ESPERO QUE TENHAM GOSTADO, pois eu adorei fazer esse post ;)

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quarta-feira, 25 de junho de 2014

Receitinhas de FAÇA VOCÊ MESMO para as crianças (massinhas, tinta, tinta facial, geleca, giz de cera divertido etc..)


Olá queridos e queridas!
Férias chegando aí, né?!?! Então, pensando nisso, fiz uma busca na internet e selecionei umas receitinhas bem divertidas para fazer em casa com (ou para) as crianças. Além de você economizar, os pequenos irão desenvolver várias habilidades (cognitivas, afetivas, a criatividades, a expressão artística e outros).


1-) Tintas para pintura totalmente atóxica - comestível- que substituí o guache.
Atividades com tinta desenvolvem várias habilidades (motoras, afetivas, cognitivas etc) nas crianças. Segue aí um link com idéias de uso da tinta: Guache e telinhas de pintura - CLICA AQUI. 

2-) Massinha de modelar caseira.
Atividades com massinhas ajudam a desenvolver a coordenação motora fina (principalmente), a atenção e a criatividade. Dependendo da forma em que é trabalhada, desenvolve aspectos cognitivos, de linguagem e psicológicos (pode-se trabalhar medo, ansiedade, agressividade etc).
 

3-) Tinta para Pintura Facial - corporal.
Ótima idéia para a Copa do mundo. Esse tipo de atividade dependendo do jeito que é direcionado trabalha noções de corpo, atenção, criatividade e expressão artística corporal.

4-) Modelando os Giz de cera com as sobras.
Que tal reciclar o restos de giz de cera e fazer cores e tamanhos variados? Usar o giz em tamanhos diferentes ajudam na coordenação motora fina, criatividade, percepção visual, atenção etc.
(OBS: Pode-se usar forminhas de diferentes formas e tamanhos)


 5-) Geleca.
Além das crianças adorarem, o uso da Geleca pode trabalhar a texturas, ansiedade e a ecoprese.
Quando as crianças brincam com ela livremente, desenvolvem a criatividade e a concentração.


6-) Minhocas comestíveis de gelatina.
Diversão total! Principalmente os meninos que adoram pregar peças, essa receitinha é bem divertida. Pode-se trabalhar paladar e texturas. Legal para ser usadas no dia das bruxas, pois é mais nutritivo que os doces comprados.

7-) Bolha de sabão caseira. 
Não sei se perceberam, mas não basta misturar apenas o detergente na água para fazer as bolhas de sabão (como a gente fazia antigamente), mas aí temos sempre que  comprar o refil ou outro brinquedo. Ou seja, gasto sem fim!
Brincar com bolhas de sabão pode ser muito saudável, principalmente em locais abertos onde a criança pode correr e se movimentar. É legal fazer as bolhas para bebês e assim, eles desenvolvem a percepção visual,  tátil (ao tocar nas bolhinhas) e a coordenação motora (pois eles irão se movimentar bastante).


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segunda-feira, 16 de junho de 2014

Malévola: a importância do papel da mãe para o desenvolvimento infantil


Nesse fim de semana fui ao cinema assistir Malévola. Adorei o filme, não só pela super produção e efeitos especiais, mas principalmente pela história que é repleta de simbolismo e com possíveis análises psicológicas. O enredo me fez pensar sobre o papel de mãe, sobre o desenvolvimento infantil e por isso resolvi fazer esse post.

Vou tentar não contar  o filme para não acabar com a graça de quem ainda não viu, mas vou falar sobre a personagem Malévola, que por mais estranho que parece,  faz o papel ideal de uma mãe. Antes de você dizer que eu estou louca, já que a personagem é conhecida como bruxa má, vou explicar sobre o papel da mãe na vida de uma criança e sobre as atitudes da personagem Malévola em relação a princesa Aurora.

Para entender sobre papel da mãe no desenvolvimento da criança vou retratar um pouco da teoria do Psicanalista Donald Wood Winnicott. Winnicott criou o termo "Mãe Suficientemente Boa", que (falando aqui a grosso modo) é aquela mãe (não necessariamente a mãe biológica) que propicia para o bebê um ambiente saudável para o desenvolvimento. Ou seja, é a mãe  que entende as necessidades da criança, reconhece -a em suas particularidades e por isso passa segurança. Porém, essa mãe sabe se retirar no momento certo, frustra a criança se for necessário para seu crescimento e por isso, dá a ela autonomia, repertório para lidar com as frustrações e promove o amadurecimento saudável.
Mas o que isso tem haver com Malévola?

Na realidade, simbolicamente, Malévola faz o papel de mãe para a princesa Aurora. Apesar de ter amaldiçoado a pequena princesa, Malévola ama a menina incondicionalmente, acompanha seus passos e a protege quando necessário. Como uma "Mãe Suficientemente Boa" ela cria um vinculo com a princesa e assim, entende as necessidades dela e dá a menina o que ela precisa para se desenvolver. Malévola, durante o processo de crescimento de Aurora, propicia um ambiente saudável e seguro. É a figura de Malévola que faz princesa sobreviver (amadurecer tanto fisicamente, quanto psicologicamente), pois as outras fadas certamente não dariam conta.

O que também mostra que Malévola faz o papel de "mãe boa",  é o fato dela ficar de longe e apenas orientar a menina. Ela está sempre por perto, mas sabe se retirar quando é necessário. Ou seja, não faz o papel de mãe evasiva que fica o tempo todo em cima do filho, fazendo tudo por ele e assim, atrapalhando o desenvolvimento pleno da criança. Devido a essas atitudes, Malévola faz com que a princesa desenvolva uma autoestima positiva (Aurora acredita em si e por isso retorna ao castelo para "encarar" o pai).

O filme tem outras várias simbologias que retratam o desenvolvimento humano como:
- Corte das asas de Malévola: representa o "tirar a virgindade da mulher", simbolicamente é o fim ingenuidade.
- Descoberta do verdadeiro amor: Malévola descobre o verdadeiro amor fazendo o papel de mãe para a princesa. Mãe representa a santidade, mesmo não tendo mais a ingenuidade de uma criança.
- O beijo de amor que é dado pela "mãe":  mãe é a única que cuida, ama incondicionalmente e que não espera algo em troca do amor, simplesmente ama e se doa. É diferente do amor entre um homem e uma mulher.
- O fato do Rei e da Rainha darem a filha para as fadas cuidarem: seria a terceirização da educação nos dias de hoje (o cuidado das crianças sendo delegado a babás, escolas etc).
- Furar o dedo na roca e adormecer: representa o início da adolescência e preparo para a vida adulta.
- O acordar: representa a mulher madura, pronta para ser mãe e constituir uma família (despertar para a vida).


FICA A DICA: Se você é mãe ou pretende ser, aconselho que assista o filme com a atenção voltada para as questões que citei. Observe as atitudes de Malévola em relação aos cuidados da princesa Aurora. E se já for mãe, questione as suas atitudes. Será que você está atenta as necessidade de seu filho? Você dá para ele o que ele realmente precisa, ou o que ele apenas deseja? Você passa segurança para ele? Em pró do desenvolvimento do seu filho, você deixa ele se frustrar ou você tenta suprir todo o sofrimento?



Quer saber mais sobre o desenvolvimento infantil?

Algumas referências bibliográficas:
· WINNICOTT, Donald Woods. Da Pediatria a psicanálise: obras escolhidas. Rio de Janeiro: Imago Editora LDTA, 2000.
· WINNICOTT, Donald Woods.  O Ambiente e os processos de maturação: estudos sobre a teoria do desenvolvimento emocional. Porto Alegre: 1983.

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